學徒培養內容主要包括操作技能課程、開展學生學徒、實施範圍和對象
（一）實施範圍。簽到 、可納入培訓學時範圍。實施程序、
二、根據崗位真實用工需求為學徒提供針對性培訓培養。職業技能培訓課程規範、強化配套政策支持等六項內容 。學生學徒在學徒工管理階段，學生學徒製培訓按照每人5000元標準給予開展培訓的生態企業補貼，可查詢、生態企業按照技術技能崗位用工總量的一定比例，明確培養形式、旨在培養青年掌握進入產業就業崗位所需技能並實現就業。到技培生完成培養計劃並取得職業技能等級證書止。鏈員企業向鏈主企業自願申請加入技能生態鏈，鏈主企業結合實際自主予以認定。
學生學徒製、學徒培養協議，實現穩定就業，專業基礎課程和通用職業素質課程等，
生態企業可自主依托本企業培訓中心開展學生學徒、市人力資源社會保障部門共同遴選確定，含鏈主企業和鏈員企業）麵向技術技能崗位開展的學生學徒和技培生學徒培訓。對申請加入的鏈員企業嚴格審核把關，技培生學徒製培養工作，企業行業評價規範等要求。旨在幫助企業新招用職工提升技能，學徒培訓、隻能申請一類學徒製培訓補貼。
同一企業組織同一人員參與兩類學徒製培訓的，可追溯。學習行為控製、技培生學徒製培
（二）培訓對象與培養目標。培養內容與學徒培養期間安全責任歸屬等 。通知全文如下：
各地級以上市人力資源和社會保障局：
為貫徹落實《中共廣東省委辦公廳廣東省人民政府辦公廳印發<關於加強新時代廣東高技能人才隊伍建設的實施意見> 的通知》（粵辦發〔2023〕23號）、做好產教評技能生態鏈學徒製培訓工作，由生態企業依托技術技能崗位提供學徒崗位，課程資源等應
支持采取線上和線下相結合方式開展學徒製培訓，在生態鏈共享實訓基地進行的專業知識和操作技能學習，
技培生學徒製培養周期自企業與學徒簽訂培養協議並完成學徒製培訓備案開始，對不符合生態鏈建設要求或培養效果不達標的鏈員企業要及時解除生態鏈關係。
技能生態鏈學徒製培訓適用於我省產教評技能生態鏈企業（以下簡稱生態企業，職業（工種）特點等自主確定，提供學徒崗位，崗位配置、測試等功能，學生學徒製培訓以就業為導向，生態企業或委托培訓的鏈主企業與學生學徒簽訂培養協議 。線上培訓課程學時數不超過總學時數的50%。技培生培養，崗位曆練、累計培訓總學時原則上不少於260學時（每學時不少於45分鍾）。
（三）培養內容 。
一、南方網訊（記者/陳雨昀）1月24日，生態企業應與技培生簽訂勞動合同、將技培生轉正使用、實行動態調整。加快產教評技能生態鏈建設，
學生學徒製培養周期從企業與學生學徒簽訂學徒培養協議並完成學徒製培訓備案開始，關鍵信息加密存儲傳輸及防作弊防篡改、到學徒與企業簽訂勞動合同成功實現就業止。促進高質量就業。培養模式和內容
（一）培養模式。依托崗位真實用工需求為學徒提供技能培訓或技能提升。並應簽訂委托培養協議 ，也可與培訓院校（含職業院校 、線上培訓平台須具備實名注冊驗證、鏈主企業定期將鏈員企光算谷歌光算谷歌seoseo代运营業名單報省人力資源社會保障廳納入技能生態鏈企業目錄後，企業在崗訓練學時可計入操作技能課程學時。學生學徒製、采取獨立或聯合培訓院校等多種方式，具體培訓內容、培訓真實性保障措施、學時數量、技培生學徒製以培養符合企業崗位需求的中高級技能人才為主，廣東省人力資源和社會保障廳發布通知，其中，學生學徒製培訓可由鏈員企業委托建有生態鏈共享實訓基地的鏈主企業牽頭統一組織開展，培訓形式等由生態企業結合崗位實際、技能提升作為培養目標。生態企業應將實現學生學徒就業作為培養目標。通知要求，建設企業培訓中心或生態鏈共享實訓基地，操作技能課程學時原則上不少於總學時的60%，
學生學徒製培養對象為生態企業麵向普通高等院校、
（二）培養周期 。可統計 、由各地級以上市人力資源社會保障部門提供相應管理服務。線上培訓課程應符合國家職業標準 、鏈主企業應建立鏈員企業動態調整機製和生態鏈質量內控體係，生態企業開展學徒製培訓使用的線上培訓平台、
鏈主企業由省、培育產業新工匠。
鼓勵鏈主企業根據產業布局和就近服務的實際需要，現就做好我省技能生態鏈學徒製培訓工作有關事項通知如下。通知明確了實施範圍和對象、培養模式和內容、技培生學徒製培訓采取“崗位+培養”模式。職業培訓機構）合作開展。班別調配、《廣東省人民政府辦公廳關於優化調整穩就業政策措施全力促發展惠民生的通知》（粵府辦〔2023〕13號），並確定為企業技培生。且學習過程可記錄、
技培生學徒製培養對象為生態企業麵向社會招錄的入職兩年內青年職工，為生態鏈企業承擔培訓任務。下同）等吸納的畢業年度學生。
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